Сайт: Мышление.Рус

Советник по МетаСистемному Управлению
Вадим Седачёв
Мышление: мастер-класс и семинар-тренинг

Технологии освобождения Мышления Человека:
Советник | Просвещение | Обучение | Контакты
Клиентство | Клиенты | Партнерство | Партнеры
«Мышление» | Мастер-класс | Семинар-тренинг

 

М О З Г

 

 

«Ты должен очень хорошо подумать

прежде, чем... подумать как следует!

Ты уже знаешь, с чего надо начать?»

(Древнее ЖРеческое Правило)

 

 

Дамы и Господа!

 

Как работает «железо»?

В Вашем окружении наверняка есть человек, который ходит в кино, а потом говорит: «Ну, это совсем не такой хороший фильм, как я думал!» Спросите его: «Если в твоей голове крутился такой классный фильм «ожидание» (с которым ты и сравнивал то, что видел на экране) - зачем ты вообще пошел в кино?» От этого вопроса он, скорее всего, «зависнет», и тогда Вы можете ввести его в окончательный «ступор», спросив: «Какой смысл в сидении в душном зале и неудобном кресле под громкий хруст чужого попкорна (причем, за свои же деньги), когда есть шикарная возможность насладиться «киношедевром собственного производства», даже не выходя из дома (причем, совершенно бесплатно)?» Зацикленность человека на содержании приводит его к автоматическому (почти незаметному для сознания) переключению из состояния в состояние, из настроения в настроение! Но как «нежелательное» он свое состояние/настроение оценивает почти всегда уже после того, как... оказывается погруженным в него, что является лучшей средой для манипуляций!

Еще примеры? Пожалуйста! Большинство из нас не будет ждать пока муж/жена заведет роман на стороне, в любой день его/ее отсутствия представив, как он/она «развлекается» с соперницей/соперником, запустив тем самым в своем мозге программу «ревность», дающую полное право еще и наорать (из-за своей же «грязной порнушки» в голове!) на вернувшегося домой человека! Разве не так? Большинство из нас, услышав претензию или оскорбление, успевает расстроиться еще до того, как осознает, нам правду (то, что действительно о нас думают) сказали или намеренно хотели включить в нашем мозге программу «обида»: «Ну почему он назвал меня кретином? Что я ему сделал-то?» Разве не так? Большинство из нас умудряется обеспечить себе плохое самочувствие, не упустив «возможность» заранее выйти из равновесия из-за того, что еще даже не произошло, но должно (!) произойти, запуская в своем мозге программу «предстресс»: «Черт, в понедельник эти гады наверняка меня уволят - это конец!» Разве не так? Большинство из нас, столкнувшись с единственным контрпримером (исключением из правила), может обесценить все плоды собственных усилий, включив в своем мозге программу «пересмотр»: «Я думала, это эффективная диета, и в течение двух месяцев еженедельно теряла по полтора килограмма... но когда я неожиданно набрала два килограмма, то окончательно поняла, что это все ерунда!» Разве не так? Большинство из нас умело портит себе даже будущее, представляя сегодня идеальный вариант завтра, и гарантируя тем самым предстоящий запуск в своем мозге программы «разочарование»: «Я-то думал, отель будет пятизвездочным и с погодой мне повезет, а вон как все вышло в реальности...» Вы когда-нибудь осознавали, что просто не можете оказаться разочарованными... случайно? Ваше разочарование в будущем требует самого тщательного планирования в настоящем! Разве не так?

Эти примеры веют безграничным превосходством в человеке бессознательного над сознательным и их можно продолжать до бесконечности - судя по ним, «железо» очень даже работает! Правда, не совсем понятно, на кого...

 

Как работает «софт»?

В Вашем окружении наверняка есть человек, страдающий стеснительностью. Спросите его: «Ты же не постоянно в состоянии застенчивости, верно? А как ты узнаешь, когда пора в него погрузиться?» От такого вопроса он, скорее всего, впадет в еще большую застенчивость, и тогда Вы можете спросить: «Если тебе предстоит знакомство с кем-то, как ты узнаешь, что этого человека нужно стесняться?» Обязательно дождитесь ответа! Вы не услышите: «Я думаю, что не понравлюсь ему!», Вы услышите что-то вроде: «Ну... я не знаю... я просто не думаю, что... понравлюсь ему...» Эта фраза, являясь убеждением человека, работает в его голове, как «лингвистический вирус», заставляя его думать все, что угодно, кроме того, что в данный момент нужно! Задайте ему убийственный вопрос: «Что тебе мешает подумать об этом прямо сейчас?» И окажется, что... ничего! Подобные «лингвистические вирусы» обладают поразительной «живучестью» и влиянием на мышление человека, являясь лучшим инструментом для манипуляций!

Еще примеры? Пожалуйста! Большинство из нас, устанавливая границы поведения ребенка, говорит, что ему делать нельзя: «Не дружи с Колькой - он плохой мальчик! Не гуляй на стройке - это опасно!», а потом возмущается, что ребенок дружит с Петькой (самым жутким хулиганом во дворе) и гуляет на танковом полигоне! Ваш ребенок не может нести ответственность за то, что Вам не хватает ума понять: «нельзя» - это «лингвистический вирус», т.к. все «нельзя» в отличие от всех «можно» не перечислишь! Если Вы внушите сыну-подростку, чтобы он не курил, а через пять часов его привезет домой «скорая» пьяным и обколотым, то от того, что он не курил, Вам легче уже не будет! Разве не так? Большинство из нас, анализируя появившуюся проблему, задает себе вопрос: «Почему так вышло?», вместо того, чтобы спросить себя: «Чему я научился/научилась?», подразумевая, что эти вопросы почти ничем не отличаются. Однако, первый вопрос - типичный «лингвистический вирус» (как и большинство вопросов, включающих в себя «почему»), ориентирующий нас в негатив и прошлое (которое изменить уже нельзя), в то время, как второй ориентирует нас в позитив и настоящее (которое изменить еще можно)! Разве не так? Большинство из нас с поразительной легкостью умеет все обобщать. «Я никогда не бываю уверен в себе!» - можете услышать Вы. «Был ли в твоей жизни хотя бы один случай, когда ты был уверен в себе?» - «Нет, такого не было!» - «Ты в этом уверен?» - «Да, конечно!» - слышите Вы очевидное противоречие канонам его собственной логики, вспоминаете о «лингвистических вирусах» и задумываетесь: «всегда» и «никогда» – два слова, которые нужно всегда помнить, чтобы никогда не говорить! Разве не так? Большинство из нас, садясь на диету, при увеличении веса думает и говорит о себе: «Эх, я поправилась!» (буквально: стала правильнее) или «Что-то я раздобрел!» (буквально: стал добрее), а при уменьшении веса - думает и говорит о себе: «Наконец-то я похудел/похудела!» (догадываетесь, что это значит буквально?) Только чьему мозгу, пусть и на бессознательном уровне, захочется из-за какой-то диеты стать... хуже? Разве не так? Большинство из нас, загнав себя в тупик, задает себе вопрос: «В чем проблема?» Поставив происходящему «диагноз» (найдя проблеме название), мы пытаемся узнать, когда мы «сломались» и что нас «сломало», а получив ответы на эти вопросы, думаем, что знаем, почему мы «сломаны»! Нас никогда особо не интересовало, как мы «сломались», а, главное, как мы продолжаем (в том числе и вопросами) поддерживать состояние «сломанности»! Вы когда-нибудь осознавали, что способ анализа проблемы может быть... одной из ее причин? Причем, во многих случаях - главной, а в некоторых - даже единственной! Разве не так?

Эти примеры веют безграничным превосходством в человеке бессознательного над сознательным и их можно продолжать до бесконечности - судя по ним, «софт» очень даже работает! Правда, не совсем понятно, на кого...

 

Как работает «программирование»?

Никак! По крайней мере, сознательно... Ведь именно думать (то есть, сознательно «программировать» наше «железо» посредством «софта»), несмотря на изначальное отсутствие «пользовательской инструкции» к мозгу, мы еще... не обучались!

Умеем ли мы думать, если именно думать (не обретать знания, умения и навыки, использующие наше Мышление для решения ситуативных прикладных задач) нас никто никогда не учил? Например, в школе нас учат «прикладывать» Мышление к: звукам и буквам (называя это «речь» и «чтение/письмо»), числам и пространству (называя это «алгебра» и «геометрия»), словам и предложениям (называя это «русский язык» и «литература»), органам и организмам (называя это «анатомия» и «биология»), атомам и молекулам (называя это «физика» и «химия»), планете и событиям (называя это «география» и «история»), другим явлениям действительности (тоже как-то называя это). В столь дифференцированном (разделенном на «предметы») процессе нашего обучения, конечно же, нет ничего предосудительного! Вот только с чего мы взяли, что после его прохождения мы уже умеем... именно думать? Разве умение компьютера (появившееся благодаря установленной программе) решить ситуативную прикладную задачу (например, показать с помощью браузера эту страницу) говорит о том, что компьютер умеет думать?

Умеем ли мы думать, если слишком очевидное, «самонапрашивающееся» решение проблемы зачастую делает нашу ситуацию окончательно безнадежной, а единственно верное (как потом оказывается) решение порой просто обескураживающе противоречит даже элементарному здравому смыслу? Умеем ли мы думать, если в большинстве случаев пытаемся решить проблему при помощи той же логики, которая ее и породила, а степень эффективности применяемых нами для избавления от проблемы способов обычно оцениваем исключительно своим же (уже ошибочным) Мышлением? Умеем ли мы думать, если с управлением нашим мозгом другие люди иногда справляются лучше нас самих, в результате чего им удается «сесть нам на шею» и «вить из нас веревки»? Это (даже если мы не в курсе) и называется манипуляциями...

Так что, как ни странно, не работает именно этот компонент системы - «программирование»!

 

Copyright © 1990-2020 by Vadim V. Sedachioff. Registered ® 1993-2020 by Vadim V. Sedachioff. St.Petersburg, Russia.
All Rights reserved - коммерческое (без письменного разрешения) и некоммерческое (без ссылки на источник)
использование материалов Сайта является нарушением зарегистрированных прав и преследуется по Закону!

Design © 2016 by MSPA WorldWide's Wholing Media Studio, St.Petersburg, Russia.